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Article paru dans La Savate n°260, lundi 18 février 2002

Agrégation
Pour une meilleure agrégation
par Olivier FILOT

Souvent, l'évocation de l'agrégation ne suscite que désintérêt ou rire narquois. Hier encore, j'entendais dire : "l'agrégation, c'est du bidon", refrain semblant revenir comme un leitmotiv. Je ne peux que nuancer cette image négative: par différentes réformes, l'agrégation a évolué. Il ne s'agit plus de faire vite fait six ou huit heures de cours, mais bien de suivre un programme de trois cents heures. Néanmoins, de nombreux problèmes subsistent et l'organisation de ce diplôme paraît loin d'être optimale. S'y ajoutent différents enjeux qui traversent actuellement le domaine de la formation des enseignants.

Le premier d'entre eux est certainement la mise sur pied du CAPAES. Celui-ci est un certificat d'aptitude à enseigner dans le supérieur non-universitaire. Tout professeur en Haute école devra l'acquérir pour être nommé. Le CAPAES limite de facto la portée de l'agrégation, surtout dans des facultés telles Droit ou Psycho où l'enseignement supérieur représentait un réel débouché. Soulignons toutefois qu'un agrégé pourra être dispensé d'une partie du programme du CAPAES, les deux formations étant par bien des aspects assez proches l'une de l'autre. Dans cette optique, des questions se posent: l'UCL organisera-t-elle le CAPAES ? Comment articuler les deux programmes ?

Au niveau de l'UCL, une réforme des programmes d'agrégation est en cours. Il faut savoir que l'organisation de ce diplôme est laissée au soin de chaque faculté. Si dans certaines une petite cellule s'est construite, telle l'AGES en ESPO, ce n'est pas le cas partout.

Enfin, l'agrégation manque clairement de visibilité. Il n'y a pas un "Monsieur agrégation", mais des structures partout différentes. Les horaires relèvent pour certaines personnes du parcours d'obstacles. Ainsi, l'agrégation apparaît comme le parent pauvre et mal aimé de notre université, alors qu’elle revêt une importance majeure : former des enseignants qui pourront donner aux élèves toutes leurs chances de réussir leur parcours scolaire, et par-delà leur intégration dans la société.

Le sujet est loin d'être épuisé. L'AGL a donc lancé cette année un groupe de réflexion "agrégation", afin d'approfondir ces différents thèmes et de trouver de nouvelles idées. Ce groupe se veut le plus ouvert possible et toute personne intéressée est invitée à y participer Des dates de rencontre vous seront donc bientôt proposées. N'hésitez pas non plus à m'envoyer vos remarques, idées ou tout simplement questions par mail.