La Savate - Nos aventures au Conseil académique

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23 heures, les rues de Louvain-la-Neuve sont désertes, ou presque. Plus de calottés, de beugleries et autres chants joyeux pour accompagner nos doux rêves. Seules quelques silhouettes emmitoufflées se dirigent d’un pas rapide vers la chaleur de leur kot. Les cafés ferment leurs portes. Même les lampes du Goldway vont bientôt s’éteindre. Les symptômes ne trompent pas: le blocus arrive.

Il est donc grand temps pour tous de faire ses provisions (vive Saint-Nicolas) et de se procurer quelques lectures pour affronter la difficile période de l’hibernation, avant de reprendre le cours normal de la vie en février. Vous trouverez à cet effet une sélection d’articles particulièrement intéressants sur www.agl.ucl.ac.be/savate.

En attendant, voici un bref aperçu de ce qui s’est passé au conseil académique, l’organe législatif décisionnel de notre université. Pour rappel, trois étudiants élus par le conseil de l’AGL y siègent avec voix délibérative. Il s’agit de Mathilde Collin (FLTR), de François Schreuer (ISP-ESPO) et de Philippe Verdoot (MD).

Les dossiers abordés lors des quatre séances du premier quadrimestre furent nombreux. Pour plus de clarté, nous n’abordons ici que les plus importants, dans un ordre chronologique.

7 octobre

Le dossier le plus important concerne l’harmonisation européenne de l’enseignement supérieur et son application à l’UCL. Un calendrier de mise en oeuvre a été proposé. Le timing prévoyait qu’un Conseil académique (CAC) analyse le 4 novembre et avalise le 25 une note rédigée par un groupe de travail de l’université, auquel participent deux étudiants. La mise en oeuvre de la réforme doit commencer sous peu et tout doit être prêt pour les premières candis de la rentrée de septembre 2004. Les étudiants demandent un moratoire de trois mois afin de pouvoir informer la communauté universitaire des enjeux de la réforme proposée et surtout de permettre aux facultés de consulter les étudiants et les professeurs. Celle-ci est rejetée : il faut “avancer pour être les premiers dans la réalisation du processus”. Question de survie.

Le rapport ”MOC-UCL” sur la démocratisation des études, duquel M. Crochet a tiré son inspiration pour son discours de rentrée académique, nous est présenté. Tout le monde souligne la qualité du travail fourni ainsi que l’importance d’entammer une réflexion sur les possibilités d’actions de l’université. Il est demandé à tout le monde de remettre des propositions pour le CAC de janvier.

Par ailleurs, le recteur, qui préside le conseil, nous annonce les noms des candidats retenus pour l’attribution des honoris causa de l’université. La décision d’attribuer ou non ce titre honorifique doit être prise en séance du CAC. Or, cette année, le conseil rectoral a procédé par contacts bilatéraux (oups, pardon, il ne s’agissait pas de contacts bilatéraux, la preuve, le recteur nous a proposé de lire ses mails si nous voulions les informations) en demandant à chaque partie son avis, de sorte qu’aucun débat n’a eu lieu. L’AGL avait émis un avis négatif sur un des candidats, Pascal Lamy, Commissaire européen chargé des négociations à l’Organisation Mondiale du Commerce. Notre opposition portait non seulement sur la politique qu’il y défend en matière de privatisation des services publics mais aussi sur l’incohérence de récompenser à la fois cette personnalité et Joseph Stiglitz, qui a eu l’audace de quitter la Banque Mondiale pour exprimer son désacord avec la politique du Fonds monétaire international. Précisons au passage que le thème de cette année est ”une autre mondialisation”. On attend donc Pascal Lamy à Porto Alegre en janvier...

Enfin, les étudiants demandent à pouvoir disposer des statistiques de réussite de l’année 2001-2002 afin d’évaluer leur évolution et d’éprouver, par les statistiques, les rumeurs qui parlent d’une augmentation du taux d’échec en licences dans certaines facs.

4 novembre

La note sur l’harmonisation européenne qui devait être débattue ne le sera pas: les recteurs se réunissent le lendemain pour en parler et un accord entre eux et la ministre doit tomber dans les prochains jours. Par conséquent M. Crochet ne voit aucun intérêt à consulter l’organe représentatif de son université avant une négociation d’une telle importance (si; si, vous avez bien lu, et le procès-verbal de la réunion est édifiant : nous n’avons pas rêvé). Aux réactions des représentatns étudiants que nous sommes sur la non-convenance d’une telle pratique, le recteur - appuyé par la voix d’un doyen - refuse de discuter. D’ailleurs, il ne connait pas encore l’ordre du jour. Il nous informera au prochain conseil, ce qui sera plus efficace puisqu’il sera possible d’informer les facultés des contraintes à respecter dans la mise en oeuvre des futurs programmes. Signalons encore qu’une série d’auditions des différents acteurs de l’enseignement devant la commission de l’enseignement supérieur du Conseil de la Communauté française devaient se dérouler quelques jours plus tard. Celles-ci seront finalement précédées par l’accord recteurs/Dupuis. Pendant ce temps, les étudiants hurlent, dans le vide, à la prise en otage du processus de décision en matière de politique universitaire. Tout le monde est d’accord. Personne ne fait rien.

Les étudiants réclament pour la seconde fois les statistiques de réussite de l’année académique 2001-2002. Elles ne sont pas encore disponibles.

25 novembre

Le recteur, dans son rapport, nous informe donc du contenu de la réunion sus-mentionnée et du résultat des négociations avec la Ministre de l’enseignement supérieur en Communauté française, Françoise Dupuis. L’accord Ministre/ recteurs porte essentiellement sur l’organisation pratique des cursus: durée des études, différents diplômes qui existeront et dans une certaine mesure, souplesse des cursus. Nous sommes, ô combien, surpris de retrouver dans cet accord la copie conforme des grands principes qui régissent la note dont nous aurions dû discuter, ce qui n’est que partie remise à la semaine suivante, faute de temps.

Mais le Conseil est d’abord consacré à la réforme des programmes. Chaque année, des cours apparaissent et disparaissent dans les facultés. En l’occurence, cette année, une mise en jachère de l’ordre de 15% des cours est de mise. En pratique, cela signifie que des cours sont supprimés temporairement, le temps pour l’université de renflouer ses caisses.

Les étudiants réclament les chiffres de réussite 2001-2002....

2 décembre

L’invité du jour, Jean-Jacques Viseur, président du conseil d’administration de l’UCL et parlementaire exemplaire par ailleurs, discourt très longuement sur la nécessité d’assurer un financement à la réforme et d’harmoniser au mieux les cours de candidature (futurs baccalauréats) des différents établissements universitaires de la Communauté française.

La volubilité de M. Viseur est telle que le point ”harmonisation européenne” est reporté à la réunion de janvier (tiens, juste en plein pendant la session d’examens). Au fait. Octobre + 1 + 1 + 1, ça fait janvier : on l’a eu notre moratoire de trois mois !

Les chiffres de réussite 2001-2002 sont disponibles, mais uniquement pour la première candidature : il y a encore de quoi nous occuper pour le second quadri...