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Thème
Harmonisation européenne de l'enseignement supérieur Liste des articles relatifs à ce thème : Enseignement | Bologne : état des lieux
par Mathilde COLLIN, n° 282, lundi 17 février 2003 Cela fait plusieurs mois, plusieurs années même, qu’une refonte totale du paysage de l’enseignement supérieur européen est en route. Cette transformation radicale, connue sous l’appellation de "processus de Bologne", du nom d’une des déclarations qui a enclenché le phénomène. Celui-ci, dont les premières conséquences se sont déjà fait sentir sur [...] | lire la suite Congrès des étudiants | Module Bologne
par Olivier FILOT, n° 278, lundi 2 décembre 2002 Bologne. Le mot est à la mode, et couvre un éventail de débats tellement large et soulève tant de questions que certains ne savent plus où donner de la tête. Le mo-dule traitant de l’harmonisation européenne de l’enseignement a donc permis de redécouvrir ce qui se cache derrière ce nom, [...] | lire la suite Edito | Stupeurs
par François SCHREUER, n° 274, lundi 28 octobre 2002 C'est un peu comme un tremblement de terre : tout le monde sent qu'il se passe quelque chose mais on met un peu de temps à comprendre ce dont il s’agit. L'enseignement supérieur européen est entré dans une phase de grandes mutations. Et le mouvement – tectonique – a l'air [...] | lire la suite Bologne | Boule de neige au pays des autruches
par Mathilde COLLIN, Alexis VAN ESPEN, n° 274, lundi 28 octobre 2002 La déclaration de Bologne a souvent été placée au centre du processus d’harmonisation européenne de l’enseignement supérieur. Comme nous l’avons déjà souligné, il ne s’agit que d’une composante d’un processus beaucoup plus large. Néanmoins, il nous paraît important d’en résumer le contenu pour la compréhension du dossier.
Une des premières [...] | lire la suite Bologne | Le contexte : la marchandisation
par François SCHREUER, John PITSEYS, Francisco PADILLA, n° 274, lundi 28 octobre 2002 Les marchands sont-ils en train de s’approprier l’école ? L’enseignement, dont les dépenses mondiales représentent plus de 2000 milliards de dollars annuels, est-il le "marché du siècle" ? Les processus d’harmonisation de l’enseignement supérieur actuellement en cours vont-ils réaliser la libéralisation du secteur ? Les points d’interrogations se bousculent. | lire la suite Bologne | Etat des lieux : où en sommes-nous ?
par François SCHREUER, n° 274, lundi 28 octobre 2002 Si le débat a encore l'air de naviguer dans l'éther le plus absolu pour la plupart des personnes concernées – non seulement les étudiants, mais aussi les trois quarts des responsables académiques, qui baignent dans une sorte d'euphorie inquiète, sans parler des politiques – les choses avancent pourtant à la [...] | lire la suite Bologne | Pour s'y retrouver, petit lexique
par Mathilde COLLIN, Gilles VERNIERS, n° 274, lundi 28 octobre 2002 Accréditation. On entend deux choses : d'une part, il s'agit de la reconnaissance, par une institution d'enseignement, de la validité d'un cours, d'un ensemble de cours ou d'une formation (à l'aide, notamment des crédits "ECTS"), ce qui ouvre les portes de ladite institution à l'étudiant porteur desdits crédits ; d'autre [...] | lire la suite De la privatisation de la norme au déni de démocratie
par John PITSEYS, n° 254, jeudi 29 novembre 2001 L'AGL s'est déjà exprimée à plusieurs reprises sur la question de l'harmonisation européenne de l'enseignement supérieur. Nous avons eu l'occasion de dénoncer les risques de privatisation qui en procèdent ; le service public, selon nous, risquait de se voir détricoter au profit d'un système concurrentiel inter-universitaire. En outre, le processus [...] | lire la suite Proposition de motion pour l'assemblée générale du 29 novembre
par le comité AGL, n° 254, jeudi 29 novembre 2001 A l'occasion du Conseil des ministres européens de l'éducation qui se tient ce jour à Bruxelles, les étudiants de Louvain expriment leurs inquiétudes face aux logiques à l'oeuvre aujourd'hui dans l'enseignement supérieur et dans la société.
Nous constatons qu'une approche marchande de l'éducation se développe actuellement. Elle est portée de la [...] | lire la suite Harmonisation européenne de l'enseignement supérieur
par Bernard SWARTENBROEKX, n° 246, lundi 8 octobre 2001 L'année passée, nous vous entretenions déjà des menaces qui pesaient sur l'enseignement supérieur. Aujourd'hui, la menace se précise puisque l'UCL s'engage résolument dans la voie de l'harmonisation. Aussi, avant d'être entraînés dans une course infernale, un temps d'arrêt est nécessaire pour informer et réfléchir. C'est l'objet de cet article. | lire la suite Harmonisation : prétexte à la privatisation de l'enseignement ?
par le comité AGL, n° 239, lundi 26 mars 2001 Derrière la lettre des déclarations adoptées par les ministres européens sur l'enseignement supérieur (les déclaration de Bologne et de la Sorbonne), étudiants et professeurs sont de plus en plus nombreux à déceler des évolutions pour le moins inquiétantes. Tout en restant ancré dans la société, c'est un enseignement public, critique [...] | lire la suite Edito | Et, dites euuuh, vous connaissez 3-5-8 ?
par Mathilde COLLIN, n° 237, lundi 12 mars 2001 | lire la suite 3-5-8, quel avenir pour les étudiants ?
par Mathilde COLLIN, n° 237, lundi 12 mars 2001 | lire la suite Harmonisation, prétexte à la privatisation de l'enseignement ?
par Bernard SWARTENBROEKX, n° 237, lundi 12 mars 2001 | lire la suite
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